1

品味悲痛，投入共情

痛，无法言说的痛，无限蔓延的痛。

当我将这种灾难，凝重地说给班里的孩子时，竟然还有孩子，心不在焉，嬉皮笑脸。

从小生活在风和日丽中的他们，少有品味生离死别，很少遭受重大灾难。灾难和不幸距离他们好像一直非常遥远。

所以才会有这种满不在乎、表情漠视。

我们要教会他们：品味悲痛，学会共情。

100多个家庭一瞬间就破碎了，这是多么沉重的社会损失、精神打击啊！（就目前情况来判断，飞机从8000多米高空，近乎垂直落下，乘客能够幸存的概率太渺茫啊）

那些可能失去亲人的人，那些已经联系不上机组人员的机组人员的家属，此刻，他们肯定在捶胸顿足，大放悲声。

《林徽因传》说，人的一生要经历太多的生离死别，那些突出其来的离别往往将人伤得措手不及。

今天的这个猝不及防的灾难，肯定会给死难家属带来重大的伤害和情感打击。

且这种恶性事件会成为一种撕裂的记忆，留下终生永痛。

因此，作为一个有同情心和悲悯情怀的人，要善于和身边的卑微者、失落者和悲痛者，学会共情。学会对更多人温柔相待。

此刻，就算是我们不能走到他们的身边，也要通过键盘和鼠标，向他们表达“节哀顺变”的安慰。

给他们送去善意的慰藉，给自我留下柔软的成长。

2

活在当下，学会珍惜

网上流行这样一句话，“不知道明天和意外，哪个先来！？”

这是在告诫我们，对于未来，每个人、很多事，都有太多不确定性和未知性。

有些人的转身，可能就是永别。

有些人的挥手，不是再见，而可能是“再也不能见”。

原来，我们看似平常的柴米油盐的生活，都蕴含着巨大的幸福含量。

我们每一次呼吸新鲜的空气，都是对生命的快乐分享。

这就在提醒我们要“活在当下，为所当为”。

我们有必要让孩子树立一种时间紧迫性，让每一个今天，都能创造出增益效应、有效价值、有益积累。

还要树立一种高度自觉的珍惜意识。灿烂的时光，流金的岁月，都是不可再生资源，都很稀缺。

只有努力让每分钟、每秒钟、每一个时空，都利用起来，积攒起来，积极体验，及时总结，不断拔高。

哪怕明知道明天会遭受风雨波折、重大坎坷，今天的我们也要豁达悦纳，学会分享，享受生活，享受学习。

对每一个平凡日子，都多一分留意和创造。

如此，我们就能在珍惜中，释放潜力，迸发能量。

如此，我们就能遇见更美的自己，遇见更好的未来！

3

知者不惑，不信谗谣

悲剧事件，公共事件。

众说纷纭，扑朔迷离。

因为失事飞机是美国制造的波音飞机，有人就猜疑，失事原因，“是不是美帝搞的鬼！”

还有人通过模拟数据，通过这种反常的垂直降落，进行猜测，“是不是机长搞的鬼？”

公众急切得到空难原因的焦虑心情，可以理解，但在相关调查还没有展开，失事原因还没有找到，就进行这种先入为主的所谓的大胆猜测。

这是不负责任的造谣，更是一种魔鬼式的冲动。

很可能会形成一种铺天盖地的网络谣言，让大家误认为失事原因可能与机长有关。

会给机组人员以及机组人员家属，带来可以预见的网暴。

因此，我们更应该告诉孩子们——

面对重大事故或灾难，在权威调查结果没有出台之前，我们最应该做一个理智、有知的旁观者。

“理智”，是要保持清醒的头脑，而不是人云亦云，糊糊涂涂，被别人牵着鼻子走。成为别人的话语附庸。

“有知”，是要我们善于记取，学会判断，学会用自己的眼光和脑髓，认识问题，切入判断，而不是思维盲目。

不信各种传说，不去传播谣言，不去传播猜测性结论。

得此，则有助于孩子通过灾难，学会反思，学会让“消息飞一会儿”，得到思想成熟、速度成长。

4

结束的话

灾难、疾病包括空难，都是对曾有生活方式、思维方式和管理模式的无意预警。

灾难已经发生，我们不妨将它当成一次教训和警示。

警示我们曾有的麻痹，警示我们曾有的人类傲慢，提醒我们曾有的安全疏漏和得过且过的因子。

让我们幡然悔悟，及时止损，减少试错成本，和孩子一起成长。