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6年花120万,打高尔夫进全美Top3大学,我体育爬藤这几年的得与失

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发表于 2023-2-7 19:01:59 | 显示全部楼层 |阅读模式

爬藤,让孩子练体育比打数学竞赛划算得多。

这是上海一位正在“体育爬藤”的L妈对我们吐露的心声。

以往我们都觉得“体育爬藤”是美高专利,最近才发现,原来国内用体育申请美国大学的孩子已经这么多了?

  • 今年平和ED录到Top3文理学院斯沃斯莫尔的男生Phelps是练高尔夫的;

  • 上海惠灵顿录到加州理工的T同学是练游泳的;

  • 去年还有一个上海美国学校的孩子练游泳录到了斯坦福……

“这群孩子是赶上好时候了!”自己就是运动员出身的L妈对我感慨道。

她说国内以往培养运动员,都会牺牲孩子的学习和正常生活,最后可能20个孩子里出来一个有天赋的,其他都是陪练;

而现在,奥运级别的教练完全不难找,完全可以像谷爱凌妈妈一样,利用周末假期时间给孩子最精准、科学的训练,学业也没耽误。

当然,“体育爬藤”背后也少不了雄厚的家庭经济实力。拿Phelps来说,他从接触高尔夫到现在,总共花了120万以上。不过跟家长、学生们聊下来,我觉得这笔钱还是很值的。

我们让孩子练体育,一开始也不会抱着爬藤的目的,像我家孩子练体育最大的收获还是有了个好身体、好性格,自信心和抗压能力都很强,也容易交到朋友。不过功利一点看,如果你有这些收获,体育特长还能在大学申请中起到作用,自然更好。“L妈告诉我。

而我跟Phelps交流的时候,也感觉“体育爬藤”的孩子就是不一样:

他不仅有着超出17岁年龄的成熟沉稳,高中时“用练球调剂学习,用学习调剂练球”的经历更让我感叹:有这个抗压能力和时间管理能力,怪不得美国华尔街投行都喜欢招运动员!而且有意思的是,练体育还在不知不觉中让他的英语变得很好……

△打高尔夫的Phelps

从平和进入Top3文理学院斯沃斯莫尔,Phelps一路是如何“打怪升级”的?对于有心“体育爬藤”的家长孩子,又有什么经验分享?我们来听一听他的故事。



Phelps


毕业于上海平和学校,凭借高尔夫特长被Top3文理学院斯沃斯莫尔录取,托福115,SAT1480

*为阅读方便,本文以第一人称叙述

“体育爬藤”这些年,

我家在高尔夫上花了120万以上

我从小就热爱运动,游泳、足球、武术、滑雪、帆船……都玩了个遍。当时对高尔夫并没有太感兴趣,因为它是一个人打的,缺乏对抗性,对小孩儿来说没啥意思。

说来有趣,会去尝试高尔夫,是因为我爸觉得,打高尔夫要一直看远方,肯定对眼睛好……

不过到了12、3岁,我想集中精力系统性地练一项运动,但因为呼吸道不太好,没办法踢足球,就开始训练高尔夫。那时也参加了一些比赛,取得的名次不错,慢慢就开始觉得打高尔夫好玩了。

现在不少人都认为让孩子练体育不能太早就专练一项,否则会“过早凋零”看“爸爸真棒”发布的相关文章,我觉得还是挺有道理的。

因为太早只做一种运动,小孩子身体没长好,很容易造成整体运动能力下降甚至伤病,高尔夫这种偏重于单侧肢体的运动更是如此。

△打高尔夫的Phelps

我打到现在,身体有伤病也是难免的,但我知道的一些太早开始专项练习高尔夫、又练得特别猛的人,真的是“全身上下没有一块地方是好的”了。

练高尔夫确实花了家里不少钱,国内高尔夫球场贵是一个方面,主要还是因为如果你要把高尔夫变成一个认真的特长,最初几年一定要请昂贵的国外私人教练。

12、3岁那两年,我家每年都要在高尔夫上花掉30万,到了最近几年,因为我作为上海青少年高尔夫区队成员,可以免费使用队里的场地,也不太用请私教,花费少了很多,每年在十几万左右。

不过练高尔夫有一个意想不到的好处——我在英语上省了不少钱。

比如我请过的一个澳大利亚私教特别喜欢讲话,每次都会不停地把各种动作指导喋喋不休地讲给我听,久而久之,我也养成了在打高尔夫的时候跟自己不停地说英语的习惯。


后来到了申请大学前,要考托福的时候,我只上了5节课,托福就顺利地考到了115。

要打到什么程度,才能“体育爬藤”呢?自然是要在市级或全国级别上拿到一定名次的,比如我就是获得了第17届上海市市运会个人&团体金牌、2021沃尔沃全国青少年比杆赛第二等等。

但单单有国内的比赛并不够,因为美国大学教练更重视在美国当地比赛的排名,因此逃不过的一关就是——去美国打比赛,这样才能向大学教练证明自己的水平,同时也确认自己的定位,决定要申请什么样的学校。

注:是否要去美国打比赛其实是因运动而异的,比如游泳就不需要。详情欢迎预约2月13日晚上8点,今年ED从上海惠灵顿申到加州理工的T同学讲座

△参加比赛的Phelps

最早,我是19年夏天就去美国打比赛了,20、21年因为疫情没有去美国,感觉对大学申请还蛮有影响的。

幸运的是22年暑假我又去了美国,并在AJGA championship at Westmoreland 获得了并列第二的成绩,抓住了“最后一次机会”,向大学教练证明了自己的水平。

(注:AJGA,America Junior Golf Association Tour是美国最高级别的青少年高尔夫比赛,如果能拿到冠军,那么在申请顶级大学时会有很强的竞争力

在美国打比赛真的不容易,去年暑假我爸就放下了工作,陪我去美国两三个月,而查找高尔夫比赛、报名都是我妈帮我安排的,她一开始对高尔夫并不感兴趣,但这两年已经变成高尔夫“专家”,对比赛比我还上心。

父母其实并没想过让我“体育爬藤”,但我自己有要求以后,他们从经济到时间、精力上都给了我全心全意的支持,在此,我也想对他们表示感谢。

对了,再分享一个有意思的细节:

在高尔夫领域,“亚洲女生”是占统治地位的,就跟中国人在乒乓球方面一样。

其中韩国、日本女生是最厉害的,中国女生打得也非常好,我有个朋友在美国已经拿了两站职业赛冠军了,真是比男孩子争气多了。


△“爸爸真棒”也曾分享过被普林斯顿大学录取的高尔夫少女张茉菲的故事,点击这里可看

这可能跟性格有关系,也可能是因为美国女生玩高尔夫的人少,亚洲女生面临的竞争压力就相对小一些。

而美国男生当中高尔夫更加普及,再加上高尔夫在那边是个非常大众化的运动,交个5块钱,球场从下午3点以后就可以随便用,而我们打高尔夫花费不菲,于是就比不过他们了。



从平和“体育爬藤”

进入Top文理学院斯沃斯莫尔,

我是如何做到的?

学生运动员申请美国大学的流程,跟普通申请是非常不一样的。

我们申请开始得很早,一般要在10年级的6月份就开始跟心仪的大学校队教练沟通,整个申请过程也非常不一样,跟教练一对一邮件沟通,甚至亲自跑到美国去跟他面对面交流都是非常重要的。

因为大学教练看的不仅是你的球技、学术,还要看你这个人的素质,是否适合他的队伍,能否在未来大学4年里为学校取得好成绩。也正因此,教练在你的申请中扮演的角色非常重要,他会判断你的学术水平、竞技水平是否适合这所学校,进而决定是否要招募你。

△打高尔夫的Phelps

滑动看Phelps的申请攻略

首先Google到大学教练的邮箱,然后给他发邮件。这其实对于比较内敛的中国学生来说已经是一个非常大的挑战了,因为很多同学会申请10-15所学校,那么就要同时跟很多教练联系,而名校教练可能一天就收到几百封来自全世界学生运动员的邮件,那么你就要在第一封邮件上下很多功夫,才能引起他的注意,让他觉得你有继续接触的价值。

我当时在邮件里,先是把自己的成绩和打球的视频发给教练,其次特别强调了自己对高尔夫的热爱程度,以及motivation(想要进步的愿望)。

因为我们刚开始联系的时候只有10年级,离进入大学还有2年时间可以提高水平,那么这个阶段,教练最关注的可能还不是你当时的成绩,而是你对运动的态度,以及你会不会花时间精力去提高自己。

等确定择校范围之后,就要跟教练保持长时间的联系,阶段性地给他汇报你的比赛成绩和学术成绩,到了美国后,还需要约他面谈,让他来看你比赛。

在和他面谈的整个过程中,你要费心思考给教练呈现怎样的自己,还要去判断教练对你是怎样的态度,到底是不是真心想招你?我经历了整个申请季后,感觉自己做判断的能力提高了很多。

许多家长都认为体育爬藤是一条“捷径”,因为美国大学确实青睐运动员。你看大学里运动员学生的比率,占所有录取人数的比例很高。

比如哈佛大学的运动员录取比例就占本科生人数的15%,普林斯顿和达特茅斯甚至达到了20%、21%,可见运动员在申请中的巨大优势。

那么是不是真的体育爬藤就比一般人轻松呢?绝对不是。

拿我申请的斯沃斯莫尔来说,它属于D3学校,体育水平并不是美国最高的那一拨,但他们招的“学生运动员”也不是把高尔夫当做爱好在玩的,而是作为一种高水平的业余活动,或者说半职业的水平在练习的。

我就是在美国最高级别的青少年高尔夫比赛AJGA拿到并列第二,才进了这所学校。

“体育爬藤”科普:D1、D2、D3是什么?(滑动查看)

美国大学校队根据收到的体育赞助多少,分为D1、D2、D3三种,所有藤校及斯坦福、杜克等都属于D1(毕竟“常青藤联盟”本来就是个体育联盟),而芝大、MIT、加州理工及大部分Top10文理学院都属于D3。学校具体属于哪一种,可以在NCAA官网查阅:https://web3.ncaa.org/directory/

可以理解为D1大学校队的体育水平总体比D3大学要高,但具体到每个学校也是不一样的,拿高尔夫来说,虽然藤校都属于D1,但其中耶鲁水平特别高,达特茅斯、康奈尔的水平则跟D3的斯沃斯莫尔差不多。

△NCAA上可以查到,斯沃斯莫尔的男子高尔夫属于D3

要达到这样的水平,是要付出很多的时间跟精力的,而且“死线”咬得很紧,比如前面提到10年级6月份需要开始联系教练,那么到了这个时间,你在运动上就必须要达到比较高的水平,否则申请上就会比其他同学落后。

△打高尔夫的Phelps

体育要练到这么强,学业方面的时间肯定要被占用不少,那么美国藤校和我申请的斯沃斯莫尔这样的Top文理学院,会不会对运动员“降分录取”呢?答案是完全不会!只是在同等条件下,会优先考虑学生运动员。(注:杜克、西北等体育强校可能会有降分录取的情况)

因为你进入大学以后,如果学业跟不上,学校会强制给你停赛(比如斯沃斯莫尔就要求运动员的GPA在3.7以上才能出赛),这样自然就会对校队有不良影响。因此教练为了避免这一点,给你提的学术标准,可能还会高于学校平均水平呢!

所以说,如果想要“体育爬藤”,高中阶段平衡学习和打球绝对是一个不小的挑战。

我是9年级进入平和的,当时在IB跟AP当中犹豫了很久,最后选择AP,就是因为它比较灵活,能够多一些时间来打球。尽管如此,从10年级开始也是“压力山大”,既要准备标化,又是第一次接触到全英文课程,课程的难度还不低,一度非常辛苦。

△平和校园的运动场

我当时的生活节奏大概是这样的:

早上起床先做运动如慢跑或其他热身,

然后开始上课,

上完课可能3-6点在室外训练,

天黑了以后再回到室内做体能训练或健身,

做完后回到家再写作业,有时也会熬夜。

假期的时候,基本每天也是要花半天时间练高尔夫和体能训练,休闲时间是有的,但跟其他同学相比确实不多,尤其假期、周末,别人都在休息,我们一定是在紧张的比赛。我记得后来准备托福、SAT的时候,都是在比赛的路上、飞机上刷题做作业的。

虽然兼顾学业和体育不轻松,但我也觉得它们能起到“互相调剂”的作用,比如我哪天练球特别不顺利,回家没什么事做,那么可能一直到睡觉还在想打球的事;如果还有学业,那做完作业或者预习下明天的功课,整个人的状态就好了。



如果你也想体育爬藤”,

该怎么做?

打高尔夫这些年,其实我爸妈完全没有过“体育爬藤”这个念头。

是我自己13、4岁的时候老想打职业,在中国打得也不错,就想去美国看看打得好的人是什么样,慢慢接触得多了,就想先去一个学术好一点的学校,然后再看打球将来怎么发展……就这样,一步步走上了“体育爬藤”的路。

我觉得,家长一定不要结果导向,为了“爬藤”让孩子去练体育,这条路绝对走不通。

因为就像我前面说的,美国大学对运动水平的要求是很高的,只有孩子真的非常热爱这项运动,愿意付出,能够把它摆在生活的第一位,觉得一天当中没有任何一件事情比这件事情更重要,才可以用来申请大学。

△图片来自斯沃斯莫尔学校官网

如果你家孩子已经是学生运动员,想要靠这个申请的话,那就保持耐心、保持平常心吧,将来肯定会遇到困难的,什么时候来,不知道。

因为运动和学习还不一样,你作业好好做,GPA多半不会差,但竞技体育是很看“状态”的,哪怕你每天努力练习,比赛当天状态不好或者出现一些意外事件,成绩就会大打折扣。国际生还要在国外一边“水土不服”一边打比赛,就更难了。

我身边打高尔夫的朋友当中,哪怕是学术体育俱佳的那些,申请季的时候也非常痛苦。

比如有一个读美高、用高尔夫申请进了哈佛的朋友,也照样会遇到比赛没打出成绩、考试没考好、考试和比赛互相冲突觉得两边都没准备好……这些难题。无论你有多优秀,这一关是逃不过的。

虽然说体育爬藤要慎重,但我觉得这些年来我从练体育、从高尔夫上面学到的东西还是很多的。

高尔夫是一个综合性很强的运动,身体方面,力量、柔韧性、平衡都需要锻炼到,然后也能磨练人的综合素养。

我们把高尔夫叫做“physical chess”(身体象棋),因为它需要像下棋一样动脑子:这一步该怎么走,下一步该怎么走?如果出现了失误又该怎么办?久而久之,你做决策的能力就会大大提升。

另外,面对挫折、压力,紧张的时候怎么办,沮丧的时候怎么办,都可以从高尔夫当中学到。

拿我妈的话来说,高尔夫是一项很“反人类”的运动,你拿着一个杆子去打球,很多动作都跟人的本能是反着来的,所以非常能磨练心态。

它又是一项单打独斗的运动,一场打不好的话,找起原因来肯定都是自己的责任,但又不能逃避找原因,否则下一场就没法进步。因此,你总是在处在自我检讨、自我反省的过程中。

最后,到了半职业、职业的领域,天赋的因素就变得特别重要,尤其是高尔夫,我有一些朋友,他们基本不练球,天天玩,但一样打得好。所以你的挫折感也挺强的,经常会产生疑问:别人不训练,为什么也能打得这么好?

这种时候你也没办法,就只能慢慢地等这种情绪消失,把让自己坚持高尔夫的那些东西重新捡起来。

其实在打球的这些年里,我说过好多次不想打了,但睡了一觉起来,又觉得“我这里再调整一下会不会有进步?”于是继续拿起球杆接着练。最长的一次是打青运会没发挥好,于是有四五天都没练球,其他时间基本上一年到头都在练。

倒也不是停一天会有多大影响,只是我觉得,世界上好像也没有比练球更有意思的事,而去练习一下,总是能够进步一点的。


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